EPÍSTOLAS DE PABLO EN PRISIÓN
GUÍA DE ESTUDIO 1.2
Lección 1: El Encarcelamiento de Pablo
Sección 2: Continuo Ministerio
1) Usted puede copiar este documento y pegarlo en un nuevo documento en blanco en su procesador de palabras, o guardarlo como archivo de texto, y después ábralo en su procesador de palabras.
2) Reajuste el tamaño de la ventana en su procesador de palabras para ocupar parte de la pantalla.
3) Abra el video, reajústelo en otro sector de la pantalla, y escriba notas mientras mira el video.
ESQUEMA PARA TOMAR NOTAS
Introducción
II. Continuo Ministerio
A. Libro de los Hechos
1. Conocimiento del Sufrimiento
2. Conocimiento del Propósito
3. Conocimiento de las Bendiciones
B. Cartas a las Iglesias
1. Predicando
2. Orando
3. Sufriendo
4. Escribiendo
PREGUNTAS DE REPASO
1. ¿Para qué propósito especial sirvió el sufrimiento y encarcelamiento de Pablo, según los pasajes en Hechos citados por Dr. Kidd?
2. ¿Cuáles son algunas de las bendiciones que resultaron del encarcelamiento de Pablo?
3. ¿Cuáles son los cuatro aspectos del ministerio que fueron un resultado del sufrimiento y encarcelamiento de Pablo? ¿Cómo su encarcelamiento hizo estos ministerios más efectivos?
4. Explique por qué Dr. Kidd piensa que el sufrimiento puede ser un ministerio.
5. ¿Cuál es el significado de “mártir”?
6. Explique la interpretación de Dr. Kidd de Colosenses 1:24.
7. ¿Cuáles son las cartas que Pablo escribió desde la prisión?
8. Mencione algunas de la enseñanzas prácticas de Pablo en las epístolas en prisión.
9. Escriba los versículos bíblicos clave citados en esta sección de la lección.
PREGUNTAS PARA APLICACIÓN
1. Explique cómo el sufrimiento puede ser una forma de ministerio cristiano. Compare y contraste la perspectiva de Pablo en cuanto al sufrimiento con lo que usted entiende en este momento por sufrimiento.
2. Aún cuando la situación de Pablo como prisionero no era lo ideal, él seguía buscando oportunidades para proclamar el evangelio. ¿Cómo le inspira su ejemplo? ¿Qué oportunidades tiene usted para proclamar el evangelio?
GUÍA DE ESTUDIO 1.2
Lección 1: El Encarcelamiento de Pablo
Sección 2: Continuo Ministerio
1) Usted puede copiar este documento y pegarlo en un nuevo documento en blanco en su procesador de palabras, o guardarlo como archivo de texto, y después ábralo en su procesador de palabras.
2) Reajuste el tamaño de la ventana en su procesador de palabras para ocupar parte de la pantalla.
3) Abra el video, reajústelo en otro sector de la pantalla, y escriba notas mientras mira el video.
ESQUEMA PARA TOMAR NOTAS
Introducción
II. Continuo Ministerio
A. Libro de los Hechos
1. Conocimiento del Sufrimiento
2. Conocimiento del Propósito
3. Conocimiento de las Bendiciones
B. Cartas a las Iglesias
1. Predicando
2. Orando
3. Sufriendo
4. Escribiendo
PREGUNTAS DE REPASO
1. ¿Para qué propósito especial sirvió el sufrimiento y encarcelamiento de Pablo, según los pasajes en Hechos citados por Dr. Kidd?
2. ¿Cuáles son algunas de las bendiciones que resultaron del encarcelamiento de Pablo?
3. ¿Cuáles son los cuatro aspectos del ministerio que fueron un resultado del sufrimiento y encarcelamiento de Pablo? ¿Cómo su encarcelamiento hizo estos ministerios más efectivos?
4. Explique por qué Dr. Kidd piensa que el sufrimiento puede ser un ministerio.
5. ¿Cuál es el significado de “mártir”?
6. Explique la interpretación de Dr. Kidd de Colosenses 1:24.
7. ¿Cuáles son las cartas que Pablo escribió desde la prisión?
8. Mencione algunas de la enseñanzas prácticas de Pablo en las epístolas en prisión.
9. Escriba los versículos bíblicos clave citados en esta sección de la lección.
PREGUNTAS PARA APLICACIÓN
1. Explique cómo el sufrimiento puede ser una forma de ministerio cristiano. Compare y contraste la perspectiva de Pablo en cuanto al sufrimiento con lo que usted entiende en este momento por sufrimiento.
2. Aún cuando la situación de Pablo como prisionero no era lo ideal, él seguía buscando oportunidades para proclamar el evangelio. ¿Cómo le inspira su ejemplo? ¿Qué oportunidades tiene usted para proclamar el evangelio?
Última modificación: jueves, 2 de enero de 2014, 15:56